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给娃英语启蒙除了读绘本我们还能做点什么?

时间:2018-07-19 15:27:41  来源:本站  作者:
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  家庭英语启蒙,父母要先行,用多样的表达方式、丰富的词汇,在孩子的生活中自然渗透如果最亲近的人,都不陪孩子说英文,那么学龄前儿童开口说英文的机率就会很小。

  最后,很喜欢柚柚妈这句话:学到的东西不仅会融入你的生命、拓展你的宽度,任何人都无法拿走;并且见识越广,心态越平和和宽容。

  在柚柚出生没几个月,看到一段Patricia Kuhl—一位语言学专家与脑科学专家在TED上的演讲视频,大量实验研究表明,婴儿和孩子是学习语言的天才,他们完全有能力学习多种语言,直到7岁语言学习系统会呈现下降趋势,青春期后语言能力开始衰退。

  并且,每个刚生下来的宝宝,都可以分辨世界上所有语言的发音,而到了1岁时,它便丧失了分辨不同语言发音中微妙差别的能力。但是,孩子的年龄越小,大脑可塑性越强,反之,年龄越大,重拾这种能力付出的努力就越大,甚至可能再也无法获得。

  确实如此,不论出生在哪个国家的婴儿,成长到2、3岁,基本可以熟练掌握并运用这个国家的语言,如果是出生在双语家庭的宝宝,也可以根据交流对象自如切换。

  在这期间,并没有哪个父母搬着成套教学体系的书,从音标单词到词组句子、从发音技巧到语法知识,苦口婆心地授课,孩子就这么自然而然习得母语了。

  同样的,对于第二语言,孩子也可以用母语的方式去习得。反思自己小学四年级至今的英语学习经历,已接触英语近20年,词汇量和句子仍然匮乏,无法自信自如地与老外交流。我不希望他踏上这条枯燥无味的老路。

  此时,不顾家里老人“没有语言环境”“多种语言是否会让孩子混淆”的质疑,我开始了对儿子的英语启蒙。

  在他尚在六个月时,便拿出了第一本英文绘本brown bear,配合着朗朗上口的音频,他抱着书啃得津津有味。但很快,他对书中色彩鲜艳的图案感兴趣了。

  每天早上4、5点,天还蒙蒙亮,他便滚到床头,借着窗帘透过的微光,饶有兴趣地翻阅起绘本来......现在想来,他那颗热爱阅读的小小心灵,也是从那时候开始悄然萌芽的吧。

  持续性地通过绘本以及简单英语交流,在柚柚14个月时,开口的第一个词,便是“bubble”,此后,跟他重复多次的基础词汇接踵而至,而且并没有耽误他中文的学习。配合着绘本,英语对他来说,就好似母语一样简单、生动、有趣。

  共读绘本仍在继续,慢慢的,我发现他输出的英文词汇都较为简单,已经跟不上母语发展了,我开始思考:想要充分掌握第二语言,仅仅依靠读绘本,能满足吗?答案显而易见的。

  我们在习得母语时,中文在生活中得到了充分的运用,共读绘本,可以给孩子创造一个丰富多彩的教育环境,增加词汇的多样性,属于锦上添花;可现实情况是,我并不能在日常生活中随意说出英语长句,绘本中的句子也并非都贴合生活实际,无法做到信手拈来。

  而我自身对二语习得的认知,也仅处于初步了解的阶段,没有一本书或一篇文章,可以给我指明道路。心中没有主心骨,眉毛胡子一把抓,好比缘木求鱼,徒劳无益,我开始焦虑。

  听了一期郑老师关于英语启蒙困惑的讲座,我便立即加入了高端英语启蒙队伍。进群后,郑老师时常有理有据地跟我们阐述习得二语的可能性及重要性,以及分享带安可养育过程中的经验和小趣事。

  每周教案贴合生活实际,又富含各种高级词汇,逢周二、四,群内分享老师都会分享如何在生活中灵活运用教案。群内还认识了很多厉害的妈妈,分享各种育儿、学习经验及优秀绘本,看着孩子们兴致勃勃地在群内打卡,更多的是获取到了精神力量。我跟朋友戏称此为“鸡血群”。

  很快,孩子便有了反馈,吃饭时,会让我说句子,他接最后的“nutritious and scrumptious”。

  每一次重复,都会促进他不同的理解和思考。从生物学角度来看,学习,不就是不断强化脑细胞和神经连接的过程吗?语言及认知学习均是如此。孩子,更是天生的学习者,我们父母要做的,是尽可能地提供良好的家庭学习氛围,协助孩子成长,不要因为自身的忽视或懒惰,折断了孩子本能高飞的翅膀。

  高端英语启蒙,使我们用英语交流成为了可能,这是我最大的收获。此外,我依然继续与他共读绘本,每天晚上利用刷牙时间,给他看15分钟原版动画,比较热衷的有Maisy、Peppa Pig等等。

  郑老师常说,给孩子启蒙英语的时候,一定要父母为主先学习,然后在生活中渗透。在学习中,不断跟着外教跟读、参加纠音课,我自身的口语,也从中式发音慢慢变得纯正起来,我想,这是我的意外收获。

  因为你学到的东西不仅会融入你的生命、拓展你的宽度,任何人都无法拿走;并且见识越广,心态越平和和宽容。”

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